如何挑選合適的名人雕塑放置在校園中
我們每個(gè)人都有一段難忘的校園時(shí)光，讓我們難忘的不僅是校園中的老師同學(xué)還有校園的四季流轉(zhuǎn)的景色。校園中的一草一木一磚一瓦在多年以后仍然能令人記憶猶新，印象最深的當(dāng)屬那些形象各異的名人雕塑了，之所以對(duì)名人雕塑印象深刻是因?yàn)橛泻枚嗳硕际俏覀兊恼n本中經(jīng)常出現(xiàn)的人物，或是古代詩人、古代文學(xué)家、思想家等等，課上我們?cè)诮淌艺b讀他們的千古詩篇，課下我們就能見到他們的人物形象站立在我們面前，雖然只是一座雕塑但是能夠讓我們對(duì)他們有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在很多的校園依然會(huì)放置一些名人雕塑讓校園文化的內(nèi)涵更加豐富，讓師生耳濡目染受到警示、啟發(fā)和激勵(lì)。其實(shí)在學(xué)校中放置名人雕塑并不是隨隨便便就能將任何一位名人放置到校園環(huán)境中的，要避免因?yàn)橐恍┟穗x我們年代久遠(yuǎn)，與洋溢著青春朝氣的校園格格不入或者無法激發(fā)校園師生相知相識(shí)的興趣，使名人雕塑自身的魅力難以展現(xiàn)，只能如風(fēng)景般寂寞于一旁，那么該如何挑選適合校園的名人雕塑呢？
![公園李白石雕，古代詩人石雕[1][1]](/UploadFiles/Article/20200901145131_35697.jpg "公園李白石雕，古代詩人石雕[1][1]")
首先，校園的管理者要多用心思了解師生們的“名人情結(jié)”，讓名人雕塑能夠真正的滿足師生的興趣、愛好、知識(shí)等各種內(nèi)在的需求；更須準(zhǔn)確把握校園教育不同環(huán)境的育人目標(biāo)，對(duì)各類“名人”精心篩選，使之適合各種環(huán)境，各種因素互相支持、激勵(lì)和升華，這樣名人雕塑身處校園環(huán)境之中方顯自然，成為參與校園環(huán)境中的一員。
![漢白玉先師孔子雕塑校園名人石雕[1][1]](/UploadFiles/Article/20200901145139_37550.jpg "漢白玉先師孔子雕塑校園名人石雕[1][1]")
其次，挑選名人雕塑之前要讓名人自然而然的滲透到校園環(huán)境、文化當(dāng)中，在校園不同的區(qū)域內(nèi)讓名人雕塑對(duì)號(hào)入座；閱覽室里讓李白雕塑、杜甫雕塑、范仲淹雕塑、莫言雕塑等時(shí)刻用充滿文化神韻的目光提醒學(xué)生”讀書為報(bào)國“；在各種藝體訓(xùn)練房里，請(qǐng)聶耳、冼星海、容國團(tuán)等名人雕塑去簡牘學(xué)生，時(shí)刻不忘為民族的崛起而勤奮拼搏。實(shí)驗(yàn)室里、科技室中可以讓愛因斯塔、居里夫人、華羅庚、錢學(xué)森等人和學(xué)生一起來探索、一起去試驗(yàn)，真正發(fā)揮其激勵(lì)、引導(dǎo)、督促的育人職能。同時(shí)還要關(guān)注校園師生對(duì)“校園名人”認(rèn)知和情感的變化，及時(shí)調(diào)整名人的參與頻率，真正發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。